Florian Colceag, antrenorul de genii: Profesorii de vocație își pun o amprentă extraordinară pe viața copiilor

Florian Colceag, profesor, om de știință și antrenorul de genii. Numele lui Florian Colceag este sinonim cu performanța intelectuală la cel mai înalt nivel. Cunoscut drept „Antrenorul de genii”, el este matematicianul, pedagogul și expertul în gifted education care a ghidat mii de minți extraordinare din România și de peste hotare. Într-un sistem educațional adesea rigid, Florian Colceag a creat punți pentru copiii cu coeficient de inteligență ridicat, oferindu-le un mediu în care să evolueze. În rândurile următoare, descoperim care este filosofia sa despre viitorul inteligenței românești.

Florian Colceag: Suntem niște ființe compozite, nu avem numai trup, avem și suflet și minte. Problema mare pe care trebuie să o înțelegem cu toții este că dacă mintea și sufletul nu se împacă între ele, suferă corpul. Dacă corpul și mintea nu se împacă între ele, suferă sufletul. Dacă sufletul și corpul nu se împacă între ele, suferă mintea. Primul lucru care trebuie educat este legat de suferință sau legat de împăcare. Asta este ceea ce lipsește de fiecare dată. Ce faci cu suferința, o îmbrățișezi, până când o rezolvi, sau te ferești și mori de frică. Când trăiești în mod egoist, ești expus categoric suferinței tuturor. Pentru că egoismul îți dă dezechilibru. Când te-ai centrat pe a face bine, a ajuta, a echilibra, a fi aproape de alții, a fi aproape de mediul natural, totul se întoarce la tine, dar tu nu mai exiști, te-ai topit, nu mai ai o personalitate individuală identificată printr-un nume și o adresă, ești deja omul lui Dumnezeu. Ai altceva de făcut.

În educație nu se poate scoate Dumnezeu din ecuație

Nu-l putem scoate pe Dumnezeu din ecuație. În educație nu se poate scoate Dumnezeu din ecuație. Eu am finalizat ecuația matematică că Dumnezeu există, este cu logică trivalentă. Nu doar că Dumnezeu există, dar noi suntem creația, deci ar trebui să avem modestie în fața lui Dumnezeu. Ar trebui să fim smeriți, deocamdată suntem orgolioși și mai ales proști. Prostia nu e o chestie de lipsă de inteligență, prostul nu înseamnă că nu înțelege lucruri, prost înseamnă că nu-are niciun rost, nu-și găsește locul nicăieri, este inutil. Și atunci, fiind inutil, dacă este și orgolios, că așa este prostul, începe să facă rău, se răzbună. E un lucru un pic cam ciudat, mai ales că tu ești la școală.

Ai niște profesori de vocație și atunci își pun o amprentă extraordinară pe viața ta, sau care sunt de altă natură, merg la inspectorat, au dat un examen și au câștigat un job, nu știu pedagogie, nu au suflet, nu au minte și distrug sufletele și mințile copiilor.

Rep: Profesorii sunt pregătiți de niște manuale care sunt foarte protocolare și organizarea sistemului de învățământ o cunoașteți foarte bine. Cum ajunge un profesor să pună suflet în ceea dce face, ca mai apoi să transmită și copilului acest lucru?

Florian Colceag: Vă dau un exemplu de cum se face bine. În Singapore, curricula nu este legată de un manual, sau de o programă, ci de niște obiective de atins. Profesorul își face strategia de abordare a curriculei, el răspunde, dacă nu reușește să ducă la progresul copiilor, înseamnă că ce face nu este bun și este schimbat. Nu este pe viață, nu are drepturi sindicale, are datoria de a face ceva și se străduiește din răsputeri. De aceea Singapore este campioană mondială în educație, după care vine Finlanda unde se întâmplă ceva asemănător. Modul de abordare contează enorm. Dacă nu pui suflet în ceea ce faci, nu pui minte în ceea ce faci, ești o casetă goală, fără informație pe ea, ești un casetofon care repetă lecții. Ce statut ai de fapt tu ca profesor? Dacă nu investești în formarea personalității, în emanciparea ei, în ridicarea nivelului de conștiință.

Proiect de lege blocat în Parlament

Eu am făcut un proiect de lege al educației, pe care l-am dus în Parlament, a trecut cu brio de camera Deputaților, era făcut pe modelare matematică și experiența internațională de cea mai bună calitate. S-a împiedicat la Senat de Monica Anisie, care era șefa comisiei de educație. Tot ea a desființat Institutul de cercetare educațională, pot să o nominalizez ca fiind groparul învățământului. Dar cred că a avut o comandă politică în direcția asta. Proiectul de lege a fost blocat din start ca să nu iasă. Ar fi urmat un salt calitativ. Acum se vinde țara la mezat, e pe piața tranzacțională de vânzare, pentru că datoriile noastre la FMI au ajuns foarte mari. Și au ajuns în perioada asta, când s-a blocat toată activitatea, cu toată nebunia asta de pandemie sau plandemie.

Eu pun problema de educație. Cei care au fost implicați nu au pus minte, nu au pus suflet, au urmat numai banul. Ei nu au fost educați în copilărie să prețuiască, să valorifice, să respecte. Aici este importanța educației, ce cărămizi pui în copilărie, duci după tine toată viața. Ajungi în posturi de răspundere, oriunde ai fi, ieși cu pixul în mână și cu butonul roșu și faci prostii, pentru că nu ai fost niciodată învățat să faci un bine. Școala ar trebui să te învețe să faci bine, să ajuți. Problema cu educația nu ține de materii. Materiile sunt suport. Ține de atitudinea profesorului, de atitudinea întregului sistem educațional. Cum privești?

Excelența sprijină excelența și descurajează mediocritatea. Mediocritatea sprijină mediocritatea și descurajează excelența

Din momentul în care au început profesorii să fie obligați să citească rapoarte, să scrie rapoarte, ei nu se mai pot ocupa de copii. Toată existența lor au scris rapoarte, un maldăr de hârtii pe care nu le citește nimeni. Ei nu mai au timp să se ocupe de copii, asta li s-s cerut, li s-a impus, de către un sistem subordonat politic. Au început să intre, politic vorbind, în școli ca directori, tot soiul de membri de partid, factorul politic nefiind esențial. Factorul profesional trebuia să fie prioritar. De când a fost politic nu a mai mers profesionalismul. Îl citez pe Constantin Brătianu, care este profesor universitar și care spune în legea lui Brătianu: Excelența sprijină excelența și descurajează mediocritatea. Mediocritatea sprijină mediocritatea și descurajează excelența.

În momentul în care ai băgat în școli, nu pe criterii profesionale, ci pe criterii mediocre, apartenența la un grup, nu pe calitatea ta profesională, din clipa aia a început căderea României. Întâi prin educație. Iar noi acum ne văităm că ne pleacă tinerii, pentru că nu mai sunt motivați să stea în țară. Este un dezastru care a fost construit cu rea intenție. Făcut de niște băieti deștepți fără suflet și fără caracter, care vor să cucerească România și să o mănânce.

– va urma

sursa: Extras din interviul realizat de psihologul Alexandru Pleșea.

Citește și:

• Florian Colceag, antrenorul de genii: Educația nu se face prin stimularea competiției. Cum dezvoltăm inteligența copiilor?
• Florian Colceag, antrenorul de genii. Politicienii se tem de copiii supradotați: ”Cum să vină ăia să ne ia locul?”
• Florian Colceag, antrenorul de genii: Când oamenii scapă de frică li se luminează mintea
• Florian Colceag: ”Oamenii au nevoie de crize pentru a se trezi. Acesta este marele moment istoric pe care il traieste omenirea.”

• Florin Colceag: De ce scoala este o puscarie

Oana Grigore

”Oamenii ar vrea ca binele să li se întâmple, să li se ofere de-a gata, fără ca ei sa facă ceva pentru el. Ori așa ceva nu se poate! Nimic nu se face fără noi, fără participarea noastră. Starea de bine apare abia după ce am experimentat starea de rău. Abia după ce am văzut ce nu ne place, ce ne doare, ce ne face să suferim, abia atunci înțelegem că nu mai vrem și începem să ne căutam binele. Insă binele îl găsim doar în legatura noastră cu creatorul, cu Dumnezeu.” http://oficialmedia.com/de-ce-au-oamenii-nevoie-de-repere/