Crucea Roșie Dâmbovița – Împreună spunem Stop Abandonului Școlar, final de proiect

Au fost realizate 10 parteneriate  cu UAT-uri şi întâlniri de lucru în şase  comune dâmboviţene: Dărmăneşti, Dragomireşti, Măneşti, Cojasca, Potlogi, Moroeni şi alte  patru comune din  Vâlcea- Prundeni, Galaţi-Şendreni, Teleorman – Dragalina şi Ialomiţa- Sudiţi.

Rata de părăsire timpurie a școlii a ajuns pentru prima dată în ultimul deceniu la 16,4%, cel mai mic procent din ultimii zece ani, potrivit Eurostat. Putem afirma că în ultimii 10 ani s-au făcut progrese în ceea ce privește sistemul de educație din România, însă, în mod cert schimbările produse nu țin pasul cu ritmul evoluției la nivel european.

Țara noastră încă înregistrează una dintre cele mai mari rate de părăsire timpurie a școlii, cu aproape 6 puncte procentuale peste media Uniunii Europene, atingând vârfuri mult mai înalte în zonele rurale (25,4% în 2018) și în rândul copiilor rromi (77% în 2016) potrivit Eurostat.

Această situație este cauzată de factori multipli care persistă:

– Cheltuielile cu educația rămân printre cele mai scăzute din UE, în special în ceea ce privește anii
de școlarizare care au un rol decisiv în a preveni părăsirea timpurie a școlii (care rămâne la un nivel
ridicat), a asigura egalitatea de șanse și a reduce inegalitățile mai târziu în viață.

– Participarea copiilor preșcolari la o educație și îngrijire de calitate rămâne sub media UE.

– Modernizarea rețelei de școli și optimizarea lor înregistrează întârzieri, astfel încât se ține insuficient cont de tendințele demografice, 10 % din școli fiind supraaglomerate, în timp ce 58 % dispun de capacități excedentare.

– Capacitatea cadrelor didactice de a aplica o abordare centrată pe elevi nu este dezvoltată suficient.

– Decalajele dintre mediul rural și cel urban persistă în România, iar grupurile vulnerabile, inclusiv romii, continuă să aibă un acces limitat la un învățământ de calitate și favorabil incluziunii.

– Disponibilitatea limitată a grădinițelor și distribuția inegală a acestora nu vin în sprijinul dezvoltării cognitive și sociale timpurii a copiilor.

– Accesul la un învățământ de calitate și incluziunea sunt insuficiente, acestea fiind susținute de rata ridicata a sărăciei și inegalității, deși se afla în scădere în ultimii ani.

”În 2017, ne aflăm la 18,1% rată de părăsire timpurie a școlii – respectiv persoane cu vârsta cuprinsă între 18 și 24 de ani care nu au completat studiile obligatorii. Rata de părăsire timpurie a școlii în România și-a propus pentru anul 2020 să reducă rata la 11,3%, dar, având în vedere cele mai recente statistici, este puțin probabil să ajungem la această țintă, mai ales că implementarea programelor care au drept scop reducerea abandonului școlar a început cu întârziere”, susțin surse din cadrul Ministerului Educației.

Oana Grigore

”Oamenii ar vrea ca binele să li se întâmple, să li se ofere de-a gata, fără ca ei sa facă ceva pentru el. Ori așa ceva nu se poate! Nimic nu se face fără noi, fără participarea noastră. Starea de bine apare abia după ce am experimentat starea de rău. Abia după ce am văzut ce nu ne place, ce ne doare, ce ne face să suferim, abia atunci înțelegem că nu mai vrem și începem să ne căutam binele. Insă binele îl găsim doar în legatura noastră cu creatorul, cu Dumnezeu.” http://oficialmedia.com/de-ce-au-oamenii-nevoie-de-repere/

Distribuie acest articol Oficial Media